Autour du spectacle nous proposons deux op\u00e9rations d’accompagnement :<\/p>\n
Dur\u00e9e : 3h \/ 2 intervenants
\nDans cet atelier nous abordons 2 grands axes li\u00e9s \u00e0\u00a0la pi\u00e8ce :<\/p>\n
Le corps : l’animalit\u00e9<\/strong> Le langage : Le quiproquo<\/strong> OU<\/strong><\/p>\n Dur\u00e9e : 1h30 \/ 2 intervenants. Autour du spectacle nous proposons deux op\u00e9rations d’accompagnement : Un Atelier Th\u00e9\u00e2tre 4+ Dur\u00e9e : 3h \/ 2 intervenants Dans cet atelier nous abordons 2 grands axes li\u00e9s \u00e0\u00a0la pi\u00e8ce : Le corps : l’animalit\u00e9 Dans la lign\u00e9e du travail de Jacques Lecoq, les\u00a0enfants deviennent cr\u00e9ateurs de leur propre animal\u00a0totem (ou pas). Ils cherchent un […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":130,"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15\/revisions\/130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.laconflagration.com\/lapetitegrenouille\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nDans la lign\u00e9e du travail de Jacques Lecoq, les\u00a0enfants deviennent cr\u00e9ateurs de leur propre animal\u00a0totem (ou pas). Ils cherchent un nouveau rapport au sol,\u00a0\u00e0 l’espace et aux autres.<\/p>\n
\nLes enfants jouent sur les mots ; ceux tir\u00e9s du\u00a0spectacle d’une part et ceux extraits du Malade\u00a0imaginaire de Moli\u00e8re de l’autre. La s\u00e9ance se\u00a0termine par une pr\u00e9sentation devant le groupe des\u00a0sayn\u00e8tes cr\u00e9\u00e9es.<\/p>\nUne chasse au tr\u00e9sor 7+ : \u00ab\u00a0Le Rem\u00e8de Duchoublet\u00a0\u00bb<\/em><\/h2>\n
\nAidons Zouzou la petite grenouille \u00e0 trouver un rem\u00e8de\u00a0\u00e0 son mal! Les enfants cogitent en \u00e9quipe et partent\u00a0\u00e0 la d\u00e9couverte d’indices cach\u00e9s. Ils entrent dans\u00a0une course symbolique o\u00f9 la logique peut les perdre,\u00a0qui sait?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"